Posibilidades didácticas de la Web 2.0

La Bitácora de un educador.

Archive for the ‘Derivados’ Category

Lexipedia

Posted by jumoro en marzo 22, 2010

Es una red semántica visual online. Combina las funcionalidades de diccionario y de tesauro para la creación de una estructura visual en torno a un concepto.

http://www.lexipedia.com/spanish/

Esto significa que la representación visual de una palabra concreta combina definición, pronunciación y relaciones de semejanza, sinonimia, antonimia… con otras palabras.

Lexipedia está en seis idiomas:
inglés, francés, alemán, italiano, español y holandés, e incluye una versión aumentada de English Wordnet (creada y mantenida por Cognitive Science Laboratory de la Universidad Princeton).

Lexipedia fue concebida a partir de Vantage Learning’s Multilingual ConcepNet y comparte éxito con herramientas semejantes como, por ejemplo, Thinkmap Visual Thesaurus o Visuwords.

Lexipedia puede utilizarse en cualquier sitio siempre que se quiera conocer bien un término y sus aplicaciones, así como relacionarlo con otros. Cuando introducimos, por ejemplo, la palabra “ciudad”, podemos visualizar en el centro del gráfico de resultados los diferentes sustantivos y definiciones relacionados con dicha palabra, así como palabras relacionadas en las categorías de verbos, adjetivos y adverbios. También se pueden buscar antónimos, sinónimos, etc.

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Lectura de Prensa. Compara titulares.

Posted by jumoro en enero 21, 2008

Si te gusta leer varios diarios online y el tiempo no te alcanza, o si te gusta comparar los titulares de los diferentes periódicos, podés probar Enewsc.

Enewsc, es una herramienta que agrupa los principales diarios online de diferentes países. Mediante su algoritmo, escoge los contenidos y los muestra en cada una de las diferentes categorías (Nacional, Internacional, Deportes, Política, etc).

En caso de que no querer ver los títulos de alguno de los medios online, se desactiva su casillero y ya.

Por ahora, sólo está disponible para los diarios de España, Estados Unidos y Gran Bretaña, aunque darán soporte a otros países.

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Navegación por YouTobe

Posted by jumoro en diciembre 29, 2007

idesktop.jpg

Lo que véis en la imagen es un pedacito de iDesktop.tv, un sitio que ofrece una forma alternativa de navegar y ver videos de youtube.
Cada video puede ser votado, distribuido por la pantalla y bajado al ordenador, en un aspecto que aprovecha el tamaño de la pantalla para mostrar el mayor número de videos posible.
Para los que no acostumbran a prestar atención a los comentarios y prefieren ir al grano, iDesktop.tv es una excelente opción.
fuente: webware

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Tagzania: para etiquetar el mundo

Posted by jumoro en diciembre 18, 2007

Como ya hemos comentado siguen surgiendo, aplicaciones de aplicaciones, servicios de servicios.
Esta es una nueva e interesante opción, derivada de las posibilidades que ofrece el software libre y de fuente abierta, o sea dejar de reinventar la rueda, reutilizando códigos ya programados por otros, de modo que cada vez mas, la creación de programas o nuevas aplicaciones&servicios, se va viendo como un puzzle en el que, integrandose piezas ( códigos operativos )  ya hechos por otros ( Caso sobresaliente la IBM – empresa multinacional que hoy en día esta potenciando desarrollos software libre y abiertos o instituciones, escuelas, universidades, administraciones,  que potencian y financian con fondos públicos, desarrollos de código funcional y operativos para liberarlos).
En otras épocas anteriores ( épocas Internet, claro esta) las grandes corporaciones del campo de las tecnologías, diseñaban programas ( que eran automatizaciones de acciones tradicionales, como un todo) , las patentaban-registraban y bloqueaban a la competencia, con el miedo de la Justicia y de grandes pleitos. Esto en la actualidad parece que se ha superado y esta generando un cambio radical en le mundo de las tecnologías, con las tendencias marcadas por la Web 2.0.
En el caso que estamos hablando Tanzania (Una empresa vasca diseña una aplicación web que permite señalar lugares sobre mapas y compartirlos con la comunidad ).
Tagzania es una herramienta que reúne dos las tendencias que más tinta han hecho correr en 2005: los tags y Google Maps. Su nombre es un juego de palabras y parece el de un país imaginario, pero no: se trata un marcador de localizaciones geográficas que, utilizando los mapas de Google, permite a los usuarios señalar sobre el mapa lugares de interés personal, además de guardarlos, clasificarlos y compartirlos.
¿De qué va Tagzania?
Fernández, un apasionado de los mapas, según confiesa en su propio blog, ha logrado que su empresa desarrolle un híbrido entre Google Maps y Del.icio.us, un servicio que reúne y ordena las páginas web favoritas de los usuarios. La filosofía de Tagzania es la misma que la de Del.icio.us ( ver sección favoritos en la Red) , pero en lugar de compartir enlaces de Internet, los usuarios comparten mapas de lugares favoritos.
Cada usuario puede crearse su propio mapa marcando los sitios donde se ubican, por ejemplo, sus cinco restaurantes preferidos. Después le pone el tag “restaurantes favoritos” a ese mapa y lo guarda en Tagzania, de modo que queda a su disposición y a la del resto de internautas.
Para Fernández ( ideologo de tagzania),  Tagzania es algo más que un marcador; también es un lugar de encuentro donde se crean comunidades y afinidades. E incluso el resultado de compartir las mismas puede ser útil a todos. Por ejemplo, si se crease en Tagzania una comunidad lo bastante grande de usuarios con sus mapas bajo el tag “restaurantes favoritos”, se podría construir, juntando planos, una guía gastronómica planetaria muy interesante que estaría a disposición de cualquier internauta.
Jugando con los mapas
Para poder marcar o etiquetar estos lugares favoritos, Tagzania se sirve de los mapas de alta definición y de las fotos por satélite, que Google ha colocado en la Red a través de Google Earth. Tanto esta aplicación como Google Maps pueden modificarse gracias a la herramienta API, que Google pone a disposición de los usuarios y que permite cambiar el código y hacer una nueva versión que se ajuste a las necesidades de los internautas.
De esta manera han surgido aplicaciones de todo tipo, conocidas como Google Maps Hacks, entre las cuales está Tagzania. Otra página de las que configuran el panorama estatal de hacks sobre Google Maps es Vivirama, que muestra pisos para alquilar o comprar en Barcelona. Estos son algunos ejemplos, pero cada día salen nuevos.
“Tagzania no puede ser una idea original: muchos la han pensado antes, seguro”, reconoce Fernández. La novedad que aporta esta aplicación respecto a otras es su sencillez y usabilidad. “El diseño es sencillo y la herramienta es muy fácil de utilizar”, dice a la vez que sentencia: “nuestra única oportunidad de crecimiento es lograr la excelencia”.
Geografía emocional
¿Quién no recuerda el primer beso de amor? Es imposible olvidar a quién besamos y dónde aquella primera vez. Una de las comunidades más curiosas que se han creado en Tagzania es la del tag First Kiss (primer beso), en la que un grupo de usuarios han marcado los lugares en los que besaron a un chico o una chica por primera vez en su vida. Otros señalan su bar preferido, o la casa de veraneo, o esa tienda que nadie puede dejar de visitar.
Los hay tan fanáticos que marcan en el mapa las ciudades donde toca su grupo de rock favorito, como sucede con el tag U2; Los ecologistas sitúan sobre el mapa las centrales nucleares existentes en su país, como ocurre con el tag Nuclear Germany. Las posibilidades son infinitas.
Posibilidades educativas
Además del uso personal que cada uno quiera otorgarle, Tagzania, según Fernández, tiene utilidades comerciales y educativas. “En el aspecto comercial, Tagzania es una herramienta muy útil: una cadena de grandes almacenes, por ejemplo, puede señalar todos los establecimientos que posee en una determinada zona geográfica”, afirma Fernández. Algo parecido al marketing geográfico.
En el ámbito educativo, Fernández piensa que esta herramienta sería perfecta para enseñar geografía a los niños de una forma dinámica. Fomenta la participación y ayuda a los niños a situar puntos geográficos en los mapas y visualizarlos en relación a otros de una forma divertida, como si de un juego se tratara. El desarrollo de tales proyectos lo deja Fernández en manos de la comunidad de Internautas
http://www.tagzania.com/

 

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Derivados Twistter

Posted by jumoro en diciembre 3, 2007

Ya hemos hablado de Twistter y el boom generado en el mundo Internet. Lo que nacio como un producto inicialmente simple ha creado una estela increible en la Red. Twisteer se utiliza en catastrofes y situaciones inverosimiles, Medios de ocmunicaciçon, Universidades, escritores, y sobre todo gente normal, en situaciones en que ningun otro medio puede estar presente. Teniendo en cuenta su gran capacidad de actualización desde el movil y presuponiendo que casi todo el mundo ya tiene movil y ademas con accesibilidad desde cualquier sitio, este, el movil puede enviar noticias cortas desde cualquier sitio a cualquier otro.

Basandose en esto y en la creatividad del personal se estan creando infinidad de variables y usos de modo que en este enlace os dejo alguno de esos usos y herramientas derivadas.

http://www.twittea.com/blog/2007/09/60-herramientas-twitter.html

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Nuevos instrumentos. Tecnologías derivadas.

Posted by jumoro en noviembre 28, 2007

Mapas de raspa de pescado. Todos sabemos la necesidad de aprender mediante instrumentos como los esquemas, mapas , tormentas de ideas, puestas en comun, etc.

Estan surgiendo instrumentos tecnologicos que nos ayudan y facilitan a tal fin, por ejemplo pequeñas aplicaciones que a partir de productos como la Wikipedia y ( recuerden producto wiki, enciclopedico y que enlaza paginas de contenidos en formato Web) nos permite extraer un esquema relacinal a un termino de interes. Por ejemplo vean la siguiente imagen:

neuron1.jpg

mapa1.jpg

mapa3.gif

Mucho se ha escrito y creadno comunidad os dire para quien este interesado que el blog de Francisco Garica de Sola se afronta bastante bien este tema. En micaso y por ahora solo quiero haceros referencia a la Wiki http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page y al generador de este tipo de mapas llamado WikiMIndMap ( http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page ), escoga un termino, ejemplo célula, un recurso Wikipedia y ya esta el resultado sera un mapa conceptual a partir de los contenidos de la wiki. Puebelo para empezar y ya profundizaremos en este tema.

mapasmentales.png

mapacelula.png

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Si no tienes en la Blogosfera un Blog no existes.

Posted by jumoro en noviembre 28, 2007

La idea, aunque con cierta ironía andaluza, en cierta forma es verdad, cualquiera que tenga algo que compartir o contar a los demás ( amigos, conocidos o desconocidos, familia o en nuestro caso alumnos de aquí o de la conchinchina tiene o tenemos algo que contarnos y/o enseñarnos ), cualquiera que desee impulsar o fomentar sus ideas ( libremente y con todos los miedos y precauciones que haya que tomar) , ya tiene el cauce, medios y posibilidades: BLOG o Bitácora, Wikis, Portales de contenidos, Portales de Formación y Apoyo, etc. ( De esto ultimo ya hablaremos en próximos días).
La posibilidad de disponer de un espacio en la Blogosfera y crear tu Blog, ya no es cuestión de tecnología sino de querer ( cierto que enfrentarte con el miedo escénico cohíbe al principio, esa posibilidad de que nadie o multitud te lea o escuche ( Podcasting o videopodcasting) no es fácil pero … ). La posibilidad de compartir con los demás tiene tal potencialidad, es tan simple, como desearlo y adquirir sencillas COMPETENCIAS. Compartir información escrita en sus diferentes formatos (http://www.scribd.com/ ), compartir presentaciones tipo PowerPoint o Impress ( http://www.slide.com/ , http://www.slideshare.net/ ), videos (http://www.yatv.com/, http://es.youtube.com/ , http://video.google.es/ ) , fotografias ( Picasa , http://flickr.com/ ) y a partir de ellos generar nuevos recursos los cuales queden personalizados ( libertad de catedra ) con nuestras peculiaridades, al fin y al cabo es lo que los docentes hacemos habitualmente. Si a los recursos de tipo informativo y a su secuenciación ( Programación ) le añadimos determinadas pruebas de refuerzo individuales ( Jclic, Hotpotatoes, etc) , recursos de retroalimentación o refuerzo, comunicación en tiempo real ( Chat ó similares), asincronas ( Foros, correo electrónico, etc) , creación y creatividad en grupo ( Webquest, cazas del Tesoro, Wikis, etc), encontramos un cauce importantísimo de impulsar a nuestros alumnos con nuevos instrumentos afines al tiempo en que están viviviendo. Claro esta, no es la panacea, pero podría ayudar. Recordarme otra cosa que os deseo contar y que enlaza totalmente con esta idea, os adelanto, COMUNIDADES VIRTUALES DE INTERES, ocio, profesional, educativo, sociales, sindicales, etc) Pero de esto hablare mas adelante.

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Audio Blog y Video Blog.

Posted by jumoro en noviembre 27, 2007

Los Blog al igual que otros recursos de la nueva generación WEB 2.0 pueden escucharse y si se desea, visionarse. Para ello pueden confeccionarse con recursos mas o menos profesionales (Grabación, edición y transformación al formato mas adecuado) o bien simplemente añadiéndosele una sonorización-reproducción automatizada. Veamos algunos ejemplos:

 

Ejemplo de lo que no es un VideoBlog, sino simplemente un blog a los que añadimos videos:

http://www.lechecortada.blogspot.com/

 

Ejemplo de reproducción automatizada y sus problemas:

 

http://www.youtube.com/watch?v=PbmdSWyvG-Q ( Por cierto esto es un enlace, la diferencia entre un enlace y un EMBED es que el primero me lleva a las paginas del Sistema en que esta el video o la presentación o las fotografias y el segundo es un codigo que pegando yo a mi Blog me reproduce en este el video o presentación.

Lo que viene a continuación es un EMBED, como vemos nos reproduce en una ventana del propio Blog ( Por cierto, no todos los recursos se pueden Embed, solo los que nos suministren el codigo correspondiente).

 

Ejemplo de VideoBlog y que ademas nos explica como realizarlos:

http://www.freevlog.org/translations/spanish/

 

Un elemento importante y componenete imprescindible de video Blog es el Podcasting y VideoPodcasting. Que no son mas que documentos de audio creados con un programa de edición de audio y transformación de audio a formato adecuado, por ejemplo MP3 y el VideoPodcasting que es igual pero grabandolo con una camara de Fotos con capacidad de grabación de video e incluso telefono movil, si se desea se pone tal cual o se mejora con programas de edición de video. Por cierto hay muchos tanto en el campo del Software Libre o abierto como en el del Software Cerrado.

 

Un ejemplo interesante de VideoPodcasting:

 

http://www.youtube.com/watch?v=-8h4K8HmGdU

 

Creatividad y ejemplos

 

http://pitihurtado.wordpress.com/

 

http://educacionmusical.blogspot.com/

 

Los politicos se suben al carro:

 

http://www.ciu.cat/videobloc/ Artur Mas

http://www.blogalcaldebcn.cat/ El Alcalde de Barcelona

 

El deporte

 

http://www.videoblogs.com.ar/

 

http://www.espacioblog.com/manhattan

 

 

 

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